AUDIO 1 ( O LEXTURA 1)
:
Caminaron entre dos montañas y se – No es posible, señor mío, que no Le pareció buen consejo a Don No habían andado doscientos pasos, cuando |
Audio 1: actividad 1
RESUME CON TUS PROPIAS PALABRAS LO QUE HAS
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¿QUÉ CREES QUE PASARÁ
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DESPUÉS DE LEER EL TEXTO,
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Audio 1: actividad 2
De acuerdo con lo que has oído,
intenta completar lo que falta en este texto con palabras que
resulten lógicas en este contexto:
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Según el contexto, indica qué significado
es el más apropiado para las siguientes expresiones del
texto:
SE APEARON (línea Descansaron- durmieron _ bajaron del caballo _ sufrieron dolor de pies _ |
TOMANDO DE LA RIENDA llevar en brazos _ cargar a la espalda _ coger de las correas _ seguir un camino equivocado _ |
A TIENTAS (línea comprobar los obstáculos con las manos cabalgando _ muy abrigados _ |
CAÍDA DE AGUA accidente en la vía pública inundación _ pequeña cascada _ charco con mucho barro _ |
AUDIO 2 (O LEXTURA 2)
Don Quijote saltó sobre Rocinante, – Sancho amigo, has de saber que yo nací Cuando Sancho oyó las palabras de su amo, |
Audio 2: actividad 1
RESUME CON TUS PROPIAS PALABRAS LO QUE HAS
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¿QUÉ CREES QUE PASARÁ
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DESPUÉS DE LEER EL TEXTO, AÑADE
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Audio 2: actividad 2
- Lee este nuevo fragmento, y discute con tu
compañero/a las suposiciones que habías
formulado: ¿ha hecho don Quijote lo que pensabais?
¿y Sancho?
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Según el contexto, indica qué significado
es el más apropiado para las siguientes expresiones del
texto
LANZA (línea instrumento para saltar _ tipo de calzado antiguo _ arma (como una flecha pero muy larga) _ guantes _ | RESUCITAR (línea derrotar _ volver a la vida _ capturar _ ser valiente _ |
PROEZAS (línea hechos heroicos _ rarezas, locuras _ peleas _ soluciones _ |
MERECER SUS FAVORES que le preste dinero que le devuelva dinero _ que asista a su entierro _ que le haga caso y que le ame _ |
AUDIO 3 (O LEXTURA 3)
Así, sin que Don Quijote se diese cuenta, Don Quijote estaba desesperado, pero como el – Pues así es, Sancho, Rocinante no puede – Vuestra merced debería apearse y Era tal el miedo que Sancho tenía de los |
audio 3: actividad 1
RESUME CON TUS PROPIAS PALABRAS LO QUE HAS
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¿QUÉ CREES QUE PASARÁ A
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DESPUÉS DE LEER EL TEXTO, AÑADE
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audio 3: actividad 2
Lee este nuevo fragmento, y con tu compañero/a,
coloca las formas verbales adecuadas en los lugares
señalados del texto…
Después, discute con tu compañero/a las
suposiciones que habías formulado: ¿ha hecho Sancho
lo que pensabais? ¿y don Quijote?
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AUDIO 4 (O LEXTURA 4)
En esto, a causa del frío de la Entonces se dio cuenta de que iba a hacer ruido. – ¿Qué ruido es ése – No sé, señor Lo intentó de nuevo y, sin ruido, se – Me parece, Sancho, que tienes mucho – Sí tengo –respondió – En que hueles ahora más que nunca |
audio 4: actividad 1
RESUME CON TUS PROPIAS PALABRAS LO QUE HAS
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DESPUÉS DE LEER EL TEXTO, AÑADE
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audio 4: actividad 2
En este nuevo fragmento, y con tu compañero/a,
coloca las formas verbales adecuadas en los lugares
señalados del texto…
Después, discute con tu compañero/a las
suposiciones que habías formulado: ¿ha hecho Sancho
lo que pensabais? ¿y don Quijote?
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HACER LO QUE OTRO NO PUDIERA montar a caballo _ salir corriendo _ hacer de vientre / cagar _ | CALZONES (línea cuerda para atar al burro de Sancho _ pantalones _ un tipo de calzado _ |
POSADERAS (línea trasero, culo _ gritos _ sombrero antiguo _ |
Elsa Delgado de Lerzundi *
*Profesora de Idioma Español en
el Instituto Wizard Idiomas, Colegio Notre Dame y ex profesora en
la UESPI. Trabajo
preparado para el Curso de Actualización para Profesores
Brasileños de Español. Estado de
Piauí. Ciudad de Teresina que se realizo del 18 al
21/07/2005, por la Embajada de España y
auspiciado por la Secretaria de Educación y la
Universidad
Estadual de Piauí.
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